儿童画绘画作品简介范文100字(汇总14篇)

儿童画绘画作品简介范文100字(汇总14篇)

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儿童画绘画作品简介范文100字(汇总14篇)

儿童画绘画作品简介范文100字 第1篇

(一)大胆自我，突出个性

(二)强调肌理在画面中的表现

对肌理的描绘是当代工笔花鸟画中表现色彩的一种主要的形式，

肌理造成的特殊效果给工笔重彩花鸟画提供了不小的创作优势，这可

以为工笔花鸟画提供大面积的、快速便捷的色彩效果。工笔花鸟画中

的肌理可以充分利用柔韧度不同的画纸和透明度不同的颜料，经过作

家的揉、折、压、叠、刷等工艺，逐渐形成厚薄变化、明暗变化、虚

实变化、冷暖变化等丰富的色彩感觉。有别的肌理色块形成了丰富的

具备节奏和韵律的色彩语言，厚薄颜色的对比，让虚实对比显得更为

浑然天成。因此，描绘肌理逐渐成为当代工笔山水画中常用的色彩表

现形式。

(三)色彩环境随题材变化不断改变

正如前文所言，中国工笔花鸟画是承载其所处时代的社会生活的

工具，而随着人们物质生活水平的提高，外来艺术气息的冲击，当代

工笔重彩花鸟画作家们所面临和理解的审美客体的范围越来越广，绘

画的题材和画面体现的元素也更加丰富，色彩环境随着题材的扩展而

不断延伸。在当代日渐开放的艺术环境下，工笔花鸟画绘画题材的种

类不断扩展，世间万物都可以成为写作的素材，对色彩的描绘和把握

也随之扩展，越来越多的色彩环境融入到画作之中，给工笔重彩花鸟

画注入了新的活力。

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儿童画绘画作品简介范文100字 第2篇

1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。

2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。

在活动一开始，以观察服装导入活动，激发幼儿的兴趣，因为衣

服是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过服

装，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿

感知服装花纹的多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的

作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知服装花纹的多样性。第

二丰富服装花纹的感知经验，知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点

等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成

美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，

创造了美。

首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的

朋友，通过对服装花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，

因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的

操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，

在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的

情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的经验。

儿童画绘画作品简介范文100字 第3篇

小朋友一起欣赏作品。

绘画陪伴了我很多年，不论是家里挂的画，还是书上得将的画，

甚至是一些青少年绘画展上的作品，我都可以自豪地对你说：“看！

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那是我的画。”

听爸爸说：从我还不会说话的时候，我就喜欢笨拙地拿起画笔，

乱涂出一些“抽象画”，直到上幼儿园了，妈妈见我对画画如此着迷，

便给我报了一个绘画班，正式开始学起了画画。

从我幼儿园到现在，我学画画已经快八年了，但在这学画画的一

路上，却并不是那么一帆风顺的，平淡无奇的。

我拥有非常优秀的绘画天赋，一进绘画班，我的画作就“高人一

等XXX，连老师都经常称赞我的画，说真的不错，在儿时，这对我是

莫大的鼓励，但妈妈却从未称赞过我的画（即使她曾经也学过画画）

但我在她口中，听到对我作品最好的一个词是：“还行。”还莫名其

妙地给我定下了好几条规定：每天必须花一幅画以上，不然不让我出

去玩，儿时的我只是毫无反抗的答应了下来，但看着小伙伴们在外面

玩得那么愉快，自己却闷在家里，我的心里便满不是滋味。

上小学了，素描走进了我的画作，使我的画变得更加成熟，一根

根的直线，代替了杂乱无章的曲线，变得更加硬朗。每当我拿着我的

画到同学们哪“显摆”的时候，同学们总是会发出“哇”的惊慕声，

我的心里憋提有多高兴了。不一会，头就仰得跟天一样平了，这短暂

的“自我满足感”很快冲昏了我的头脑，甚至有了不想继续学的念头，

妈妈得知了这个消息，毫不留情地在我脸上猛扇了一个巴掌，我委屈

地哭了，一哭就是好长时间，从那时起，我就在也没有不想学的念头，

因为妈妈的那一巴掌，虽然只有一秒钟，但在以后的日子里，却让我

明白了了许多。学习是学不完的，画画也是如此，真正的弱者只不过

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是只懂得了半杯子水，却在那不停地摇出响声，称自己是多么厉害。

从那时起，我便再也不得意了，脚踏实地，直到最后，我拿出一

张令我最满意的画时，我终于从她口中从那“硬邦邦的”的“还行”

换成了“真不错”。

画如其人，以静衬美。

儿童画绘画作品简介范文100字 第4篇

1．以小鸟的角色导入，教师示范画出自由变化的线条。(你们见

过小鸟跳舞吗?小鸟张开翅膀，抖抖羽毛，飞向天空，它一会儿转着

圈，一会儿拐着弯，飞进来飞出去。)

2．幼儿在宣纸上画出小鸟自由跳舞的线条。

提示：小鸟跳舞的动作是柔柔的，它在天空中不停地转圈、拐弯。

3．想象添加，变出各种小动物的形象。

①出示范例：添画眼睛、嘴巴等五官变出的动物。②幼儿操作：

在自由线条中想象添加变出一些动物。③请幼儿讲述变出了哪些动物。

儿童画绘画作品简介范文100字 第5篇

1．导入直线。

2．了解线的变化：弧线、曲线、波浪线……

拓展思维：除了这些线条外你还能想出其他不一样的线条吗?谁

来画一画?

3．课件演示生活中由线条组成的建筑。

4．教师演示、讲解线条的组合方式：设计师可以通过改变材料

摆放的方向，以及使用不同的线条进行组合设计，也可以用一些色块

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或者点装饰图案。

5．设计房子。

要求：在森林里找一块空地，用不同的线条组合设计房子。

6．幼儿设计，教师指导。

7．请幼儿介绍自己的作品，相互交流。

——你设计了几座房子，用了哪些线条?

儿童画绘画作品简介范文100字 第6篇

网友分享：这是一个通往未来的世界，是一个你闻所未闻、见所

未见的世界，每一笔每一画都是我脑海中的未来。那里面承载了各种

各样的梦想，有你有我。我用画笔勾勒细细的线条，用美好渲染整个

画面，让你看到未来的自信姿态。

在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上

图形（drawing）构图及其他美学 XXX 去达到表现出从事者希望表达

的概念及意思。1、造形艺术的一种。用色彩和线条在纸、布、墙壁

或其他平面上绘写事物形象。明朝。

儿童画绘画作品简介范文100字 第7篇

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》

制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸

的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。

在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们

大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化

带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，

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激发幼儿探索学习的兴趣。

剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼

儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的

养成，形成一定的环保意识，等等。

儿童画绘画作品简介范文100字 第8篇

(一)继承、发扬传统工笔花鸟画

工笔花鸟画是中国传统绘画中一个重要的流派，它与写意花鸟画

相对应，通过中国特制的毛笔、中国画颜料，在专用的熟宣纸或矾绢

上进行严谨精致花鸟画创作，这在我国有着十分悠久的历史。在新石

器时期的陶器上、商周时期的青铜器上都有很多关于花草树木、飞禽

走兽的描绘。到了魏晋南北朝，卷轴画上逐渐使用了丰富的色彩进行

装饰。如果单从工笔花鸟画这一独立分科来说，它“始于唐代，成熟

于五代，鼎盛于两宋”，虽然在明清时期水墨画的盛行在一定程度上

阻碍了工笔花鸟画的发展，但历经数千年的积淀，工笔重彩花鸟画在

当代还是得到了进一步继承和发扬，尤其在色彩方面，传统的着色技

术在当代画作中扮演着重要角色，工笔花鸟画对色彩的使用也取得了

巨大进步。

(二)广泛借鉴国外先进的绘画着色经验

随着中国传统绘画技术的不断进步，中国工笔花鸟画逐渐成为世

界艺术宝库中一颗璀璨夺目的明珠，随着国内外艺术交流的不断加深，

国外绘画的着色技术对中国工笔重彩花鸟画产生了深刻的影响。中国

现代重彩画是传统工笔重彩在现代文化和审美条件的变革和发展下

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产生的一个新画种，而在工笔重彩花鸟画发展的漫长时期内，一些画

家开始学习国外的色彩理论，其中色彩明暗法和透视法的使用使我国

工笔花鸟画的色彩应用水平有了不小的提升，很多作品都融入了西方

绘画中的色彩观，加入了光学原理，结合我国的传统色彩技巧，创作

出一幅幅佳作。

儿童画绘画作品简介范文100字 第9篇

1、绘画内容围绕《做个礼仪小公民》、或《我运动我快乐》展

开，富有创意，可以由老师或家长指导，但不得有老师及家长的痕迹。

2、鼓励参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画（利

用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等）形式不

限，大小不得小于a3/8k。

3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如：拼

贴画可以选择有颜色的画纸等，但纸张大小不得小于a3/8k。

儿童画绘画作品简介范文100字 第10篇

一、我的苹果

组织幼儿看一看，摸一摸，闻一闻自己的苹果。

请幼儿向同伴介绍自己的苹果。

根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆溜溜，香喷喷，有的红，

有的黄，有的绿，还有的又红又黄。

二、我会画苹果

1.示范画苹果：圆圆的一个球，头上扎小辫

2.示范涂色方法：一笔一笔来回涂，不要涂到外面去。鼓励幼儿

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画苹果，尽量画的大一些，多一些。

3.提醒幼儿涂色时一笔一笔来回涂，涂的均匀。可以边涂边说：

一笔一笔、来来回回。引导幼儿选用不同的色彩表现苹果。

三、苹果丰收了

1.集中展示作品，引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。

2.幼儿集体扮演果农“采摘苹果”找一找自己喜欢的苹果。对色

彩饱满均匀、造型好看的作品予以肯定。

来自：坎坎坡坡>《国画杂记20XX0621》

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儿童画绘画作品简介范文100字 第11篇

(一)继续深化前人花鸟画色彩塑造的经验

宋代可以说是工笔花鸟画十分鼎盛的一个时代，很多画家初涉工

笔重彩花鸟画，就是从临摹宋代的一些著名画作开始的，而众多宋代

的艺术精品在各个艺术刊物上的登载、亮相，更是说明了人们对宋代

画作的情有独钟与崇拜。在艺术不断推陈出新的当代，民众的审美需

求不断扩大，艺术观念相对匮乏，这就需要人们要不断审视过去，全

面思考对于古典画作的继承。宋代工笔重彩花鸟画的写实性是其最大

的魅力，强调对自然万物美好本质的理解和感悟。当代画作家们需要

不断地对万物之美进行提炼和升华，才能呈现出生活真趣和如诗画境。

(二)深化对民间艺术色彩的应用

民间艺术是中华民族艺术创作中重要的文化资源，它是我国劳动

人·民智慧的结晶，具备鲜明的艺术特色。民间艺术是平民大众为增

加自己娱乐休闲活动的趣味性和装饰性而发明的单纯、开放的艺术形

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式，平易近人、生动活泼、单纯明快是其显著的特点。普通大众思想

质朴单纯，民间艺术在画面色彩的表达上也大胆奔放，追求醒目、耀

眼的视觉效果，这对当代工笔重彩花鸟画的色彩渲染来说有极高的参

考价值，对于丰富画面色彩的可读性与趣味性，满足大众对画作的追

求都有重要的现实意义。

(三)不断学习、借鉴西方科学的色彩理论

近现代著名画家徐悲鸿留学归来后认为必须有选择地借鉴、融合

西方的绘画语言，才能让中国画重新振作，这在当代也同样适用。西

方的科学色彩观等设色方式对中国当代的工笔重彩花鸟画的色彩设

计有着深远影响。为防止色彩单一、西方绘画普遍使用复合色和逆光、

侧光、光影等固定光源的表现手法，用冷暖对比变化来强调色感。国

外绘画中光与色产生的特殊魅力是色彩的一个新的视觉要素，有效的

借鉴和吸收可以为中国当代工笔重彩花鸟画的设色增添新的视觉美

感和生命活力。

儿童画绘画作品简介范文100字 第12篇

1.观察服装，引发兴趣。

师：你的衣服有个秘密，你知道吗？你的衣服是什么样的？

2.感知服装花纹的多样性和对称美。

（1）幼儿观察各自服装的花纹，并且相互比一比，说一说各自

的服装花纹有什么不一样。

（2）请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的，有些什么图

案？（通过视频仪展示）

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（3）让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹，讲讲有什么发现？

引导幼儿感知服装花纹的对称美。

3.设计服装花纹。

（1）引导幼儿讨论：用什么方法画能让服装的花纹对称。

（2）提示：将画有服装的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩

色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的服装了。

（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

4.展示、欣赏作品。

（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种服装花纹？

（2）请幼儿介绍自己设计的服装花纹，老师对每一幅作品都给

予肯定。

5.布置活动室。

将服装花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。

儿童画绘画作品简介范文100字 第13篇

1.老师组织幼儿集中，示范绘画内容

2.宣布比赛开始，幼儿在指定区域有序地进行绘画比赛、搭班拍

照。

3.绘画作品收集——优秀作品集体制作标签（姓名、班级、作品

名字）过塑——统一张贴、美化装饰——保存一学期，邀请家长欣赏。

4.根据比赛结果给幼儿颁发奖状。

5.活动过程和结果以图文结合的形式发送总部博客首页。

一级【考题自选（正楷）】：1.点画基本合理；2.字形结构较为

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平正；3.无错别字。

二级【考题自选（正楷）】：1.点画合理；2.结构安排平正、匀

称；3.章法比较合理；4.无错别字。

三级【考题自选（正楷）】：1.点画用笔有轻重之分；2.结构安

排较为合理；3.能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较

为统一合完整。

四级（考题自选）：1.能掌握用笔的多种技法；2.结构安排合理

且能通过点画的伸缩避让来丰富变化；3.字与字之间的空间关系处理

得体，并且布局上能与落款的大小、位置相协调。整体布局完整、统

一。

五级（考题自选）：1.点画较为流畅，无明显败笔；2.结构较为

端正、平稳，并且生动活泼，有疏密变化；3.章法横写、竖写均能前

后有序，主次分明，落款与正文较为协调，无明显不妥。

六级（考题自选）：1.点画的线条明快，用笔精到；2.结构能按

照书法结体的法则，讲究字形的造型美观并且有丰富的变化；3.章法

要讲究虚实相生，错落变化，落款与正文布局合理、统一、完整。

七级（命题）：1.点画遒劲，并应下笔有源，略见毛笔字的功底；

2.结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体；3.章法错落有致，

落款与印章位置恰当，作品布局合理协调。（楷书作品一件，另附其

它书体的作品一件，共计两件）

八级（命题）：本级的具体标准可以参照7级标准，在此基础上

适当提高要求，即要求作品在整体上必须有自己的风格，并有浓厚的

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创作意识，作品给人以美的享受（楷书作品一件，另附其它书体的作

品一件，共计两件）

九级（命题）：1.能够掌握多种书法的书写规律；2.点画分明，

用笔精到，线条富有力度，并能体现出一定的个人风格；3.结构安排

合理妥当，充满生机和活力；4.章法从正文到落款、印等均较为和谐、

完整具有强烈的感染力；5.不能出现错字、漏字、繁体字与简化字相

混等现象。（楷书作品一件及其他书体作品两件，共计三件）

十级（命题）：1.具体要求可以参照九级的考核标准；2.在精于

一种书体的基础上，擅长多种书体，并有独特的个人风格；3.杜绝错

字、漏字、繁体字与简化字相混等现象；4.考核解决问题的实际能力，

限时限量完成应用文体的试题（如信函、日记、随笔等）。（楷书作

品一件及其它书体作品两件，共计三件）

为了丰富广大学生的课余文化生活，展示学生的风采，全面提高

我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建

设再上新台阶，我们举行了20XX年秋绘画比赛活动。

绘画比赛于10月28日落下帷幕。此次比赛共收到100副作品，

评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。各班派代表参加了这次

比赛，并取得了优异的成绩。作品大胆创意，追求个性，打破了学校

与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，

释放同学的激·情。 对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动

构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式，都渗透着活动组织者

的汗水。

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在工作中有过抱怨，有过放弃的想法，可是我们互相鼓励、相互

支持，才得到了一个满意的结局，让更多喜好设计的人，热爱绘画的

人走进了我们的活动中来，并且得到了合作单位的认可，得到了同学

们的好评。当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期的

准备工作不充分等等。

总之，在教科室、领导 老师的支持下以及在同学们的共同努力

下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人

员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。

此次活动使我们积累了一定的经验。经过评委老师的点评，增加

了我们的知识水平；看到富有创意的作品，仔细的画工，听到精彩的

解说，开阔了我们的视野。

书法作品格式、落款、尺寸简介

1.条幅：以长宣纸全开及对开（半截或半折）直书之作品为条幅。

2.楹联：两张对开条幅，分别书写上下联语者，亦称对联、对子

或楹帖。

3.中堂：将料纸全开或比全开稍小而单独或并挂于楹联间之条幅。

4.斗方：将宣纸裁成八开左右大小（约1尺见方） 之体裁，称

之。

5.匾额：又称横披，条幅横书装框或刻于木板悬挂于壁上。

6.条屏：以中堂、条幅等尺幅相类之料纸，写成一组作品，依诗

文长短。

7.扇面：尺寸如扇形，有纨扇与折扇，亦可装裱或轴成册。

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8.册页：将小幅作品装裱以便翻阅，合之成册，展开成册故名册

页，其内容或相互连贯，或单独成立。

9.手卷：亦成横轴，不便悬挂，只适合在书桌上舒展，观后卷置

之横幅作品。

儿童画绘画作品简介范文100字 第14篇

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天

是什么样子的？

师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，

小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开

放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？

它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习

用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们

是什么样子的？

花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

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教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮

的，迎春花就像金黄·色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形

的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不

多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和

步骤。

师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？

怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作

方法。）

师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用

吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛

笔转着来画。

教师示范后，请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理

布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

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