2000字小论文标准格式模板

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2000字小论文标准格式模板

在一篇论文中，规范的论文格式有助于信息交换与处理及学术成

果的评价。下面是 整理的2000字小论文格式，欢迎大家阅读。

学位论文用纸规格为A4，页面上边距和左边距分别为3 cm，下

边距和右边距分别为2.5 cm。页眉：奇页页眉为“长治学院本科毕

业论文(设计)”，偶页页眉为论文题目(不包括副题目)，居中，5号

宋体字，页边距为2 cm。页脚：需设置页码，页码从正文第一页开

始编写，用阿拉伯数字编排，正文以前包括摘要的页码用罗马数字，

一律居中。

1、封面：封面内容包括论文题目、指导教师、学生姓名、学号、

系(部)、专业、毕业时间等信息，此页不编排页码。

2、题目：题目应概括整个论文最主要的内容，恰当、简明、引

人注目，力求简短，严格控制在20字以内。

3、摘要：① 正论文第一页为中文摘要，学位论文摘要约300~500

字，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。要突出本论文

的创造性成果或新的见解，语言力求精炼。为便于文献检索，应在本

页下方另起一行注明本文的关键词(3~5个);② 英文摘要在文后(参

考文献后)，内容与中文同，不超过250个实词，上方应有英文题目。

第二行写学生姓名，指导老师…等信息;关键词，应与中文对

应，便于交流。外文论文(设计)的中文摘要放在英文摘要后面编排。

中文摘要：

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(1)标题小4号黑体，1.5行距，段前0行，段后0行;

(2)主体部分用小4号宋体，1.5倍行距;

(3)关键词：小4号宋体。

英文摘要：

(1)题目用小2号Times New Roman，1.5行距，段前0行，段后

0行;

(2)主体部分用5号Times New Roman，1.5倍行距;

(3)关键词：小4号Times New Roman。

4、目录：应独立成页，包括论文中全部章、节的标题(即一级、

二级标题)及页码。目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题一致，

附录也应依次列入目录。

(1)“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后0.5行

距;

(2)主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0，1.5倍行距;

5、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对

本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决

的问题等。

6、正文：是学位论文的核心。写作内容可因研究课题性质而不

同，一般包括：①理论分析;②研究材料和实验计算方法;③经过整理

加工的实验结果的分析讨论，与理论计算结果的比较;本研究方法与

已有研究方法的比较等。

(1)正文部分

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① 正文标题：1级标题：黑体4号字，段前0.5行，段后0.5

行;2级标题：宋体加黑，小4号字，段前0.5行，段后0行;3级标

题：楷体GB2312，小4号字，Times New Roman;② 正文内容：宋体

小4号字，首行缩进，1.5行距。引言和正文凡是引用文献处，应在

引用句后括号[ ]内标明1 2 3 ，上标。示例为：[1]。

(2)量和单位

各种计量单位一律采用国家标准GB3100—GB3102-93。非

物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。

(3)标点符号

标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的

统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。

(4)外文字母

外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜

体、大小写和上下脚码。

(5)公式

公式一般居中放置;小4号宋体，公式的编号采用阿拉伯数字分

级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。公式

下有说明时，应在顶格处标明“注：”。较长公式的转行应在运算符号

处。

(6)表格和插图

① 表格。每个表格应有自己的表序和表题。表内内容应对齐，

表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表

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内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。

表序及表名置于表的上方，中文五号宋体字，Times New Roman.，

表采用阿拉伯数字分级编写。表格用三线表。表头文字宋体加粗，表

内文字宋体5号。

② 插图。每幅图应有自己的图序和图题。一般要求采用计算机

制图。 图序及图名置于图的下方，中文为五号宋体字，5号Times New

Roman.。图采用阿拉伯数字分级编写。

③ 图、表中的附注写在图或表的下方，小5字体，字母顺序编

号。

7、结论：结论应该明确、精炼、完整、准确。是最终的、总体

的结论，不是正文中各段小结的简单重复。应认真阐述自己的创造性

工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义，也可以在结论

中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。

8、参考文献：参考文献一律放在文后，其书写格式应根据

GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：M

专著，C论文集，N报纸文章，J期刊文章，D学位论文，R研究报告，

S标准，P专利。

(1)只列作者阅读过，在正文中被引用过，正式发表的文献资料。

(2)标题4号黑体;主体部分可按一般学报格式，5号宋体字，包

括作者、

题目、来源(出版期刊名称、年份、卷数、期数和页数。书籍须

注明

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出版单位和年份)。段落1.5倍行距。

9、致谢：英文摘要之后。应以简短的文字对在课题研究和设计

说明书(论文)撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答

疑教师及其他人员)表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他

人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。字数不宜超过300字。

10、附录：最后一页。

2000字小论文格式二：学位论文书写及印刷要求1、学位论文一

般1万字内，用计算机双面打印，字迹要清楚，标点符号要正确。

2、学位论文封面采用全系统一格式(见附件模板)。书脊应包含

论文题目和作者姓名，要求用宋体字书写。

3、提交的论文，应是根据评阅人和答辩委员的意见认真修改过

的，正文中的错别字率不得超过1‰，标点符号一律中文状态

下输入的。【如：，;。()】;图表清晰(最好是非复印件，尤其是彩图)，

以确保质量。

2000字小论文格式范文：《计算机教学探讨》摘要：本文作者结

合实际工作经验，分析介绍了做好中等职业技术学校计算机教学的方

法，供大家参考。

关键词：计算机;教学;探讨

计算机技术发展到今天, 这门科学已经是一门可简可繁,可易可

难的学科。在今天,就算是一位电脑方面的专家也只能说是在某一方

面比较精通,而不可能做到软、硬件兼顾,面面俱到,这对于我们的职

校学生来说更是如此。职业学校的计算机教学重点应该放在培养技能,

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解决实际问题上。对于一般的职业技术学校来说，由于学生生源的多

层次，以及他们自身原有对计算机相关知识认识的不同，相应地给计

算机的教学带来了很大的困难，而作为职业学校的计算机教学，要培

养的是适应社会需要的具备综合职业能力的新型应用型人才，因此就

必须在确立以能力为本位的指导思想基础上，加强对学生创新精神和

创新能力的培养，不断提高学生的操作技能，让其在实践中发挥想象，

同时让想象的事物在实践中得以实现。所以，为提高计算机学习的教

学质量，我认为应采取如下几种计算机教学方法。

1 有效地调节计算机的教学内容

对于即将走向社会的职业中学的学生，就业前的教育是为受教育

者就业作准备的，作为教师应当教会他们哪些内容呢?亚里斯提说“：

应该向孩子们传授他们成人后能用得上的知识。”所以我以为：首先，

要让他们学会有效地获取信息，信息获取的方式较多，可通过调查表、

谈话、书籍阅览、拍摄等方式，在信息时代，更重要的是要会通过网

络进行搜索、传输、收发、交流相关信息;其次，要学会运用软件进

行信息的处理，如用 Word 进行文字的编排，用 Excel 进行电子表

格的处理，用 Photoshop 对图片、图像进行处理;最后，要会对信息

进行发布，可利用 Powerpoint 制作多媒体报告或利用 Front-page

进行网页的制作。许多常用的软件在操作上都具有许多共性，作为教

学的任务是教会学生使用软件的方法，而使用软件的能力必须在其操

作过程中去逐步掌握，所以我们必须加大对基本软件的教学，让学生

从学习中提出问题，并带回课堂让教师进行释疑，通过这样的方法提

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高学生的学习兴趣和能力。

2 有目的地组织学生进行教学实践

有目的而学，学有所用。通过在课堂教学之前布置一些与下一步

教学有关的任务，可以使学生感觉到下一步教学的重要性和兴趣，把

他们的无目的学习变成有目的学习。教学中，首先由教师借助多媒体

教学，采用电化教学的方法一边讲授，一边演示，让学生在课堂上就

能看到各种各样的操作效果，使学生在上机时就能有针对性地进行练

习，对所学内容能很快掌握。接着进行范例分析，并提出创作任务，

让学生自主设计、自主寻找素材资料、自主制作完成，再由同学和老

师对电子作品进行评价。学生带着任务学习，并将任务化解在自己的

电子作品中，从而在完成任务的过程中学会了创作的方法与技巧，体

会了创作的艰辛与喜悦。例如，用 Word 设计班级小报及个人自荐书，

用 PowerPoint 制作电子演讲稿等。可以自制演示软件，向学生展示

一些电子作品，利用交替变换的精美画面，刺激学生的感官，让学生

持久拥有积极的心态和强烈的求知欲，对接下来的教学会大有帮助。

3 激发学生兴趣，提高学习效率

兴趣能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探索某种事物的

真相，是学习和创造的重要前提，是成功的先导。如果教学中不能使

学生感兴趣，只是生硬的讲给学生听，那会使学生的求知过程变成麻

木的机械记忆，渐渐产生厌烦感。因此在教学中，教师要采取各种教

学方法挖掘、激发学生兴趣，促进学生兴趣的生成，使学生处于一个

积极主动的学习状态。同时经常采用鼓励和表扬的语言、动作等，让

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学生体验到学习的乐趣，形成学习的内动力。如使用教师制作的一些

可由学生自行执行的 Authorware 教学课件，其中既包括有教师录制

的教学录像、书本知识、还有丰富多彩的练习题，通过学生自已动手、

自我学习，既培养了学生的观察力、想象力，又提高了学生的学习兴

趣，把“苦学”变为“乐学”“愿学”。

4 让有能力的学生成为教师的助手

教师在向学生传授知识的过程中，尤其是学生在进行实践活动的

过程中，应注意发挥其主导作用，不应过多地去干涉学生的学习活动，

要让他们自已动手，自己思考，相互讨论，找到解决问题的方法，充

分相信他们的能力，发挥他们的主体作用，挖掘其潜力，这样，教育

的创造性本质才会真正体现出来。教师可将学生分成几个小组，从中

挑选出有学习计算机兴趣，而且成绩好、素质高，积极性、协调能力、

组织能力强的学生，担任各组的组长，明确组长的工作职责。在学生

进行练习时，教师主要是进行巡视，注意一下学生经常发生的错误，

帮助组长解决他们自已也不能解决的问题，并将其整理归纳，到了离

下课还有 10 分钟的时候，让所有的同学都暂停操作，将本节课的重

点说明、常见的操作错误及其更正方法进行讲解，难点问题进行反复

论述。这样一节课下来，无论是教师还是学生，都觉得这节课上得实

实在在，能够达到知识的积累、能力的进步的目的。

5 强化上机操作技能训练

学习经验告诉我们,计算机只靠背课本是远远不够的。要想学好

计算机,必须多实践,所以,计算机的实习课和上机考试尤其重要。这

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就要求教师不仅要重视上课的授课内容,更要把实习课安排得很精

彩。中等职业学校向社会输送的是中等专业技术人才，更侧重于实践

操作的能力，社会人才市场要求学生具备的基本素质之一就是要具有

较强的计算机操作技能。教师要针对每一个学生的实际情况，把握好

尺度，分层次推进。对学习速度快的学生，应充分挖掘潜力，不断提

高;对学习速度慢的学生，则注重增强其自信心，通过反复强化练习，

使学生实实在在掌握这门技术。在操作过程中，教师指导学生以理论

知识为基础，充分发挥自己的想象力，去设计与制作。学生反复练习，

教师及时总结，使学生将理论转化为操作技能，掌握操作技术。同时，

在上机过程中，要有意识引导学生观察思考，使学生养成认真观察屏

幕、使用帮助信息等习惯，并能够对屏幕显示的信息进行分析得出相

应的结论，使学生在实践中发现新的方法，学到新的知识，从而培养

学生的观察能力和思维能力。有压力才会有动力。为使学生增加压力

感，增强学习的主动性，必须调动学生，引入竞争机制，使学生有成

就感，激发并保持这种成就感。这是因为，在学习中取得成功是学生

精神力量的唯一源泉，使学生不断体验成功的乐趣是自主学习不断深

化的重要保障。

6 结束语

教师要多动脑筋，不断探索，选择最合适的方法，带领学生走向

知识的殿堂，使每堂课都取得良好的效果。职业学校计算机教学应使

学生终生受益，无论学生今后从事何种职业，他们在学校学到的知识

和培养的能力都应该是有用的。计算机是一门不断更新的课程，教师

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应该转变观念，切实改进教学手段和教学方法，有步骤有计划地过渡

到“教师指导下的以学生为中心”的教学模式上，充分调动学生的能

动性，使学生主动建立起知识和能力的个人框架结构。

参考文献：

[1] 刘师良.中职院校计算机教学问题和对策[J].河南职工医学

院学报,2011，(10).

[2] 刘友林. 中职院校计算机教学的几点思考 [J].科 技 资

讯,2012，(09).

[3] 谢泽琛. 中职院校非计算机专业计算机课程的教学改进策

略探讨[J].中国教育技术装备 ,2011，(1).

[4] 郑莹. 中职院校计算机教学改革探究[J].科技创新导

报 ,2011，(5).

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