老师党员个人自传(通用5篇)

老师党员个人自传（通用5篇）

老师党员个人自传 篇1

我叫，民族：汉族，于1985年7月4日出生 在安徽省xx市的一

个小村庄，现在是安徽省xx市xx中学一位在职教师。

我家住在xx区一个很落后的的地方，由于在党的帮助下在那里我

们过着平凡而幸福的生活。我的父母都是忠厚老实的农民群众，虽然

他们不是党员，但是却都深爱着我们的党和国家，记得小时候他们常

说的话就是：身为农民，只要能安分的过好日子，不为国家添麻烦就

是为国家做贡献了。我就在这样一个普通而又温暖的环境下，健康的

成长。随着年龄的增长，仍是在这片普通的土地，是我对中国共产党

有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立

下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。

1993年9月未满八岁的我进入了小学，在学校老师教育我，鲜艳

的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有象解放军

战士那样不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。我牢记老师的话，学习上，

努力刻苦，争当先进;劳动中，不怕脏，不怕累。最后在小学二年级光

荣地加入了中国少年先锋队，记得第一次带上红领巾的那晚，我还兴

奋到睡不着觉。也就是那天我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一

定要更加努力。

从那以后，带着那样的决心，我升入了初中，更加努力的学习，

在班上的成绩一直名列前茅。随着知识的积累和年龄的增长，我在思

想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组

织的教育和培养，并刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优

秀。通过组织的帮助和自己的努力，于1998年12月8日我光荣地加

入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，

是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣

誓时，心潮澎湃!我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面

都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接

班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。

20xx年9月，我进入了县里的高中念书，那是我第一次离家，因

为习惯了被人照顾，刚开始的时候我很不习惯，什么也做不好，就在

要对自己失去信心的时候，班主任老师找到了我，和我谈了很久，她

告诉我说：“你现在是一名共青团员，你应该具备共青团员应有的坚

强与自立。而且相信你的目标不会只想到这一步吧!但是要想走的更远，

你现在的条件还不够!”从此，我谨记了老师的话语，我学会了坚强，

学会了自立。更重要的是，我明白了老师说的更进一步的含义，加入

中国共产党----就成了我在那个时期的一个新目标!我更加努力的学习，

积极响应各项活动，在高二那一年，我被评为了县级三好学生。更加

激励了我学习的热情，就那样，在那枯燥的高中学习生活中，我成功

的找到了自己的目标，使我的高中生活在紧张之下，也多了一种快慰，

对成功的享受。

20xx年9月我步入了安徽师范大学生命科学学院04级6班，翻

开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。

怀着激动的心情，我向党组织递交了入党积极分子申请书，表明自己

的理想和愿望，我愿意加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身，

并于20xx年11月至12月参加了学院委员会党校举办的“入党积极分

子学习班”学习。通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、

组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提

高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。

同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也

得到了扩充。更认识到了作为一名入党积极分子，入党之前最重要的

就是要正确和全面地认识我们的党，并且端正自己的入党动机。在这

期间，我深受身边的党员朋友和家人的教育，他们给了我很大的启示。

而他们对于我的转变也并没有感到惊讶，反而给予了赞扬，他们说那

是我在为自己诠释对党的认识，是我确立正确的入党动机的“必修

课”。先进党员要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完

整的再定义。在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的真

正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地

结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有

进步，做要做得有体会，实实在在地像要求一名党员那样来要求自己。

20xx年7月在党的培育下茁壮成长，走向成熟!那一刻怀着满腔的

热情离开了象牙塔、离开了知识的殿堂，走向社会去施展才能、去释

放能和热!有幸加入教师这一行业为人民服务。20xx年9月任教于阜阳

市城郊中学， 长期以来，我都始终以党员要求不断追求进步。在集体

活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。教学中，热

爱同学，尽量发挥自己的作用，做一些力所能及的事情帮助和关心同

学。在工作上，我努力学习，虽然工作并不是很优秀，但我仍没有放

弃优秀与卓越，我会更加努力的学习，提高自己的业绩。作为一名入

党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这

些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争

取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度

和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。

我渴望成为一名光荣的中国共产党员，作为入党积极分子，我清

醒地认识到自身的缺点和不足，与共产党员标准相比，自己还有很大

差距。如有时处理问题不够冷静，影响团结。但我有决心改正，希望

党组织对我进行帮助和教育，让我取得更大的进步，早日成为一名合

格的共产党员。

老师党员个人自传 篇2

我叫，民族：蒙古族，于X年XX月XX日出生在XX市的一个小

村庄，现在是X小学的一名语文教师。

我的父亲是忠厚老实的农民，同时也是一个老共产党员。小时候

常常听爸爸讲他小时候是怎样受尽苦难，是中国共产党把他从水深火

热中解救出来的故事。他深爱着我们的党和国家，记得小时候他常说

的话就是：身为农民，只要能安分的过好日子，不能为国家添麻烦而

要为国家做贡献。我的母亲是一位小学老师。她在自己的工作岗位兢

兢业业，勤勤恳恳地工作了三十一年，在去年的四月份光荣退休了。

她对教育事业的热情与执著，在潜移默化中让立志当一位人民老师。

我就在这样一个普通而又温暖的环境下，受着父亲的熏陶，健康的成

长。随着年龄的增长，我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步

形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗

终身的志愿。

1988年9月我进入了小学，在学校老师的教育下，我在一年级时

就光荣地加入了中国少年先锋队。记得第一次带上红领巾的那晚，我

兴奋的睡不着觉。我知道鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年

先锋队的标志，只有象解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才能戴上

它。那天我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心：学习上，努力刻苦，

争当先进;劳动中，不怕脏，不怕累。所以我学习成绩优异，并在小学

阶段一直担任学习委员一职。

1994年我升入了通辽市蒙古族学校读初中，我更加努力的学习，

在班上的成绩一直名列前茅，并且一直担任数学与英语课代表一

职，深得老师和同学的赞赏。随着知识的积累和年龄的增长，我在思

想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组

织的教育和培养。通过组织的帮助和自己的努力，于1995年5月我光

荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众

组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄

严地宣誓时，心潮澎湃!我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在

各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设

者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。

1998年9月，我考入了哲里木盟师范学校。在那丰富多彩的师范

学习生活中，我努力的学习，为了自己心中的目标，不怕苦，不怕累。

学习成绩的不断进步，从此翻开了我人生征程崭新的一页，我朝着新

的目标开始了新的奋斗和跋涉。同时，我有了更多的时间和机会接触

到身边的党员，政治视野也得到了扩充。

20xx年自师范学校毕业后，我一直没有放弃学习的机会。自己联

系学校代课学习，积累更多的教育教学经验。又参加成人高考，取得

了本科学历，使自己的文化水平得到提升。

20xx年是我命运的又一次转折点，我报名参加了科尔沁区教师招

聘考试，终于成为了一名真正的教育工作者，成为了一名小学语文教

师，圆了自己的第一个梦想。也更有信心去冲刺更高的目标。于是我

从那一年开始积极学习党的方针政策，向学校党组织递交。由于工作

踏实、热情饱满、成绩优秀，深得领导的认可、家长学生的称赞。

业务上要精益求精不断的提高的工作水平;更加积极的配合领导的

工作，服从领导的工作安排，为领导解忧;团结同事，共同钻研业务水

平，共同提高业务能力;教育学生要更加耐心细致，关心热爱学生，成

为学生的良师益友。

我深深的体会到自己的成长历程，与党和领导的关心和帮助是密

不可分的。我渴望成为一名光荣的中国共产党员，我知道入党之前最

重要的就是要正确和全面地认识我们的党，并且端正自己的入党动机。

在这期间，我深受身边的党员朋友和家人的教育，他们给了我很大的

启示。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那

天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实

的共产党员。

作为入党积极分子，我清醒地认识到自身的缺点和不足，与共产

党员标准相比，自己还有很大差距。但我有决心改正，希望党组织对

我进行帮助和教育，让我取得更大的进步，早日成为一名合格的共产

党员。

老师党员个人自传 篇3

沐浴在xx大的春风里回顾我们中国的辉煌历史，不由地令人倍受

鼓舞。自1921年7月23日那个令我们所有中国人都难以忘记的日子

以来，中国共产党就犹如一轮冉冉升起的太阳，引导着我们全国人民

描绘着祖国日新月异的新篇章：

从1949年的新中国成立到到1956年三大改革的完成;从1978年

十一届三中全会、实施改革开放，走有中国特色的社会主义道路到

1982年农村家庭联产承包责任制;从20xx年加入WTO、申奥成功、

申办世博会成功、足球打入世界杯到20xx年中国雅典奥运会上的突破;

从1997年以来三峡工程的兴起、青藏铁路工程的成功到20xx年以来

杨利伟、聂海胜、费俊龙神州系列的成功返航，这一系列成就的取得，

无不显示着人民代表大会的巨大作用，无不显示着我们光荣而神圣的

党的伟大作用。是她——我们的党，照亮了我们中国的辉煌里程和灿

烂的明天，是她——我们的党，引导着我们把握时代潮流，勇超世界

先进;是她——我们的党，指引着我们从昨天的胜利走向明天的胜利。

过去如此，现在如此，将来也如此。

今天，乘着改革的东风，我们的嫦娥工程和月球探测又取得了辉

煌成果。17大的召开，更振奋了我们的精神，给我们明确了新的目标

和方向，给我们指出了新时期的任务和前进的航线，给了我们新的奋

斗热情和精神食粮。他使我们的工作有源可求，有本可依，有轨可循。

作为一名毕业班教师，在学习了在xx大上的报告后，回顾历史，

更加自豪;展望未来壮志凌云。

xx大精神强调要加快以改善民生为重点的社会主义建设。说：

“教育是民族振兴的基石，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，

实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会

主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”

“弘扬xx大精神，做一名合格的人民教师”是我在报告激励下的

由衷的心声。为了能切实地响应胡书记“以教育为本”，响应政府领

导和教委领导把xx大精神落到实处的号召，我时时处处以“三个代表”

为指导思想，以“八荣八耻”为行为准则，立足现在，放眼未来，恪

尽职守地耕耘在初四教学工作这片净土上。

一、立足本职，探索创新

对于教育，xx大主张改革，主张素质教育，以为人的终身发展奠

定基石。

这一点对毕业班的语文教学提出了一个新层次的要求。为了能抓

住这一年的时间，引导学生为他们的未来打下坚实的基础，真正地提

高学生的能力，为提高国民素质做出一点贡献，我响应xx大的号召，

严格遵循素质教育的路线，积极主动地探讨教育教学的改革之路。面

对初四学生的升学任务和农村孩子的实际情况。我把语文教学与实践

生活联系起来，教会学生从生活中感悟知识，感悟语文，提升自己的

思想觉悟，以熏陶学生们的人文情敢和道德情操。

有一次，我看到了一篇很好的教育素材《我最幸福》，文中那失

去双手的女孩感恩生活、乐观幸福的生活态度深深地感染了我。很想

借此机会对学生进行人文教育，因为，通过我的观察，我发现，由于

“独生子女”的惯性，许多学生发现不到生活的美，经常处于抱怨的

情绪中：什么父母对自己照顾不周，什么遇到的困难太多，什么生活

对自己不公啦等等念头常常占据他们的头脑，这一点很不利于他们各

方面素质的发展，但是如果直接点出来，学生又很难接受。于是，我

灵机一动，大胆地走出课堂，把他们放归于社会，趁他们月休回家的

时候，布置了一个实践作业：调查整理几个真实的贫困生案例，并写

出自己的感悟。然后又在自习课带学生们回家，和他们一起看我的电

脑上一些博客文章对挫折的态度，这一来，学生们大受感染，若有所

思。趁热打铁，我和他们一起读了《我最幸福》这片例文，在读的过

程中，我发现许多学生感动地流下了泪水。在讨论的时候，大家畅所

欲言，群情激昂，不少的学生找到了自身存在的问题。衣蕾同学动情

地说：“人，不能索求太多，要知道感恩生活，感恩父母，这才符合

我们中华民族的优良传统。”她的话得到了大家的一直赞同，同学们

通过讨论都觉得自己其实很幸福。于是一堂活生生的人文教育课就这

样不知不觉地完成的很出色，且下课后一调查，对于这个阅读题，学

生的得分率在90%以上。

这一活动给了我很深的启迪：xx大倡导的教学改革和现代化教学

就是好。我真为自己能为学生的未来打下良好的基础而高兴。

二、爱岗敬业，为人师表

“ 爱，是教育的前提;爱是教师的天职。作为一名教师要努力做到

关心爱护每一位学生，把人民教师对学生的爱均匀地洒向每位学生的

心田。”这是我从xx大精神中得到的启示。

毕业班学生由于学习压力比较大，一部分学生情绪偏激，疏导不

好，会因走不好初四这一步而给其人生造成很大的影响。

本班有两名很典型的学生，一名是学习中游男生，叫李晓。他好

理拒文：数学能考140多分，语文只考60分。我为他的前途担忧之余

采取了一个迂回战术，不但不批评他成绩差，还时不时地利用他的聪

明提问他几个高难度的问题，虽然他答的不通顺，但大致还是对的，

我总是借机表扬他一番，使他在全体同学面前有了立足之地，并把他

的点滴进步写进自己的博客，在一个我认为合适的机会，装着“无意”

的样子让他从我的电脑上看见，这一来，给了他学语文的动力。“功

夫不负苦心人”，在最近的两次考试中，他都因语文突破了100分而

成为上游学生。他笑了，我也为我的计谋得逞而高兴。

另一名属于下游女生，叫林李超。她对老师有一定的抵触情绪。

刚接手她的时候，我很不以为然，我觉得凭我的教学技巧，她肯定会

服我。可是那节课，她给了我一个猝手不及。因她课前准备不好被我

批评了几句，她竟然小手一甩，把语文笔记扔到了讲台上，在众目睽

睽下，朝我吼了一嗓子：“我不要你管”。说完，趴在桌子上就哭，

那个小肩膀啊一抖一抖的，那个小辫子啊一甩一甩的，那可真叫一个

伤心呀!我忍住火气，没有再说她，可是，别人都背了好几首古诗了，

她还哭着呢，大有哭晕过去的感觉。这一来，我可着了急：哭是女孩

子的特点，可是哭坏了咋办?误了学习咋办?家长把孩子交到我们手里，

可不是为了哭来着。于是，我过去哄她：“嘿，，我输了，你赢了，

别哭了啊!”可她哭得更厉害了，我又说：“老师错了，你是对的，快

背书,啊!”可是，她还哭。咋回事呢?我一想：对了，应该这么说：小

东西，我还管你呢!你快背吧，下节课我提问你啊。嘿，这一着管用，

她马上抽抽哒哒地背了起来，并且不时地用眼角瞥我一下。我这才搽

了一把汗，松了一口气，真后悔在大家面前伤了她的自尊。事后，面

对其他学生的疑问，我轻松地说：“我是大人，大人能和孩子生气吗?”

没想到这句话换得了全班同学的心，从此以后，我成了同学们的知心

人。

于是，我便拥有了因付出而享受快乐的机会：薄薄的晨曦中，那

刚大病初愈的李林正香甜地吃着我做的病号饭;落日的余晖中，远离母

亲的刘利正在我的鼓励下自渎;冬日的寒风里，沾了一身水的王美因穿

上了我的羽绒服而脸色红润……

“拳拳学子情，痴痴育人心”仅凭我这半尺笔头，写不尽我一个

普通教育者的心愿，却表达出了所有教育工作者的心声。

三、活学活用，减负增效

为了能体现xx大“减负增效”的教育教学精神，我精心设计课堂

教学，虚心向先进教师请教，认真钻研教育前辈的教育理论，把自己

平时从网络里学到的知识理论联系实际运用到教学中，大大地调动了

学生课堂学习的积极性，使他们在娱教于乐中“我口说我心，我手写

我心”，在活跃了课堂教学的同时，增进了学生的记忆力，减轻了课

余负担。

四、恪尽职守，无私奉献

我是一名教师，同时也和大家一样是上有老下有少的中间阶层，

有时候，难免也会出现矛盾。

这次期中考试前，我住宿在我妹妹家的读高二的女儿给我打电话

说：“妈妈，我感冒了，你来吧，老姨心情不好，表妹还要照顾，我

还要考试。你来住三天吧，两天也行。给我们做做饭，洗洗碗。”女

儿的一番话，引来了我簌簌的泪。去年，妹妹家里出了事，年轻的她

承受不了打击，曾一病不起，这几天或许是心里躁动期;还不能自立的

女儿在感冒和考试的双重压力下，最需要我的照顾;还不满十岁的外甥

也要期中考试。可是，三天后，我的学生也要考试，这关键的三天，

我该给谁呢?“好闺女，我不能，老姨是大人了，该会自己调节，表妹

就交给你了。”电话的那一头，语声哽咽，我仿佛看到了妹妹那期待

的脸;女儿那无言的泪。电话的这头，我泪如泉涌。真希望在我有了时

间的时候，她们还能再给我一个爱他们的机会，以对我最牵挂的人尽

一点我这当姐姐的责任和做母亲的心。

不管怎么说，不管做什么，我都时时刻刻地记着我是一名教师，

我要遵循xx大精神，“为我们祖国的人力资源尽自己一名教师的微薄

之力”。因为我知道，要当好一名教师，最根本的就是把教书育人当

作自己的天职，我知道，我选择了教师，就选择了忘我，选择了无私，

选择了奉献，所以，我无怨无悔。

邓小平曾经说过：“人民，是看实践。”在这金秋十月的感召下，

我们要用粉笔铺就一条学子们走向成功的路;我们能用肩膀扛起学子们

前进的步伐;我们会用心血浇灌着面前这些灿烂的花朵。在不久的将来，

从我们这里将会飞奔出许许多多的杨利伟、聂海胜、费俊龙;从我们的

三尺讲台下将走出许许多多的魏巍、鲁迅和当代的李白、杜甫、白居

易;从我们用爱心铸就的钢铁长城上将会诞生许许多多的华罗庚、陈景

润和当代的张衡……..

“数风流人物，还看今朝。”在这政通人和，百业俱兴之时，在

这金色十月，红旗飘飘之际，在这教与学与时俱进之秋，伟大祖国的

宏基伟业要靠我们大家去创造，一个崭新的中国将在我们大家的努力

下崛起。努力努力再努力是xx大对我们的召唤，学习学习再学习是我

们向新世纪承诺的进军号。

朋友们，让我们携起手来，共同弘扬xx大精神，共同描绘我们伟

大祖国的灿烂明天吧!

老师党员个人自传 篇4

人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;

有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默

耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去„„当我穿过它面前的这些

光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、

普通的，让每一个学生都能茁壮的成长，是每一个教师义不容辞的责

任。

去年接手教一年级，面对着一群调皮的小孩子，我总是板着脸，

装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而

不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有

小声说话的，有在下面玩东西的，平时也有上课迟到的，不交作业的。

对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的

训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一本不差。可是我同时也

发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我

的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时有教师给我送来“灵丹妙

药”：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用这“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后，班会、运动

会、庆祝会会排练„„班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟

通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起

信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换

取同学们纯真的心的。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟

前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起

扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地

上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学„„很快的我们之间就建立起了一种和

谐的关系。

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不

意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一

定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，

上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着

急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子

让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他

轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，

我和他一起思考，分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是

坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：

你是一个聪明的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你

上课认真听讲，从现在开始努力学习哦。临走时，他把凳子轻轻地放

在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他

的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的

看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，

尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然

后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，

鼓励他们奋发向上。

一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显

微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我

的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。每个老师只要你尽守

自己的职责，尽到自己的义务，用你的爱心，去爱你的孩子，不会没

有结果，不会没有回报，能让每个孩子天天甜甜的微笑，让每个孩子

健康的成长，就是最好的回报。没有什么比这个更重要。

“学高为师，德高为范”。好老师光有良好的师德还是不够的，

我们更多的时候要凭精深的专业知识才能赢得学生的爱戴，才会受学

生欢迎。所以，要给学生鲜活的“一杯水”，自己就要当“长流水”。

为此，我一方面不断提高语文教学的质量，另一方面大量阅读课外书，

不断充电。更新教育观念，尽可能多的了解各方面的知识，用自己的

知识感染学生，注

重学生自主、合作、探求知识的过程和体验，创造一种主动、积

极、向上的学习气氛，努力成为学生的良师益友，使学习过程逐渐成

为师生共同发展的互动过程。

“桃李不言，下自成蹊。”一个合格的教师才能塑造出合格的学

生。“润物细无声”，孩子们一天天地进步，一天天地长大，是教师

最大的人生快乐。常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。

让我们用至纯的心，火热的情，满腔的爱，做一个让党和人民满意的

好教师!

老师党员个人自传 篇5

《淮南子》中有这么一句话：“万物有所生，而独知守其根”。

故，万物皆有根，因为“根”是生命的源泉和血脉，参天之木有其根，

怀山之水有其源。那么，作为人，人的“根”是什么呢?是“德”!人

离开了“德”，就失去了做人、做事的“根”。因此古人讲：“人可

以一生不仕，但不可以一日无德。”由此我们可以窥见“德”之于人

是何等重要!

人之德，应该是多方面，做官要有官德、政德，从事某种职业要

讲职业道德，作为社会人，要讲社会公德，在家庭来讲就应注意家庭

美德。而在这里，我所要说的是我作为一名教师对《中小学教师职业

道德规范》的敬畏和遵从。

爱岗须敬业，否则谈不上爱岗;同样，敬业也就说明爱岗，即使不

能百分百的证明一个人真正爱岗，但起码他是尽到了岗位责任，满足

了岗位要求。

工作满32年了，从当初跳“农门”上师范捧到这个饭碗的欣喜，

到如今年过半百月薪3000元的无奈，其间经历了一个曲折复杂心路历

程-----想过跳槽从政、想过下海经商、想过停薪留职，这些心路应该

不能证明“爱岗”，但说句良心话，“敬业”我是做到了的，从小学

语文教到中学语文，又从中学语文教到小学语文，再到近两年开始教

科学，干了20xx年半的副校长(其间有过做两所村小校长共1年半的

经历)，无论在哪个岗位，承担怎样的教学任务，我都本着对家长、对

学生负责任的良心，对工作负责任的良心，认真做好自己的本职工作，

出色完成各项工作任务。做副校长，分管两块工作，德育、教学或者

德育和党务，共计20xx年，就是在分管两块工作的同时，仍担任语文

教学工作，同老师们一道备教改辅，带头讲公开课、研究课，写教学

论文、做质量分析，承担研究课题，撰写，甚至年近50的时候还参加

了“课外访万家”的征文和演讲，且均获市一等奖。当然，我的付出

也获得了我知足的回报。先后被评为市科技教育先进工作者、市家庭

教育先进工作者，20xx年解决了中学高级职称，20xx年被评为市先进

教育工作者，这可是我有生以来最高的个人荣誉。

“爱满天下”是陶行知教育思想的灵魂。他说，小孩子的体力和

心理都需要适当的营养，有了这些的营养，才能发生高度的创造力，

因而教育应当充满爱。的确，如果一个做老师的不懂得爱孩子，又如

何谈师德?

我32年从事基础教育工作，面对的都是中小学生，我知道，再小

的孩子也需要尊重，也懂得尊重。因此我从来不讽刺、挖苦、歧视任

何一个学生;对于孩子的成绩不好或者犯错，我首先认识到这是一种存

在的必然，进而理解他们、关心和帮助他们。在我的课堂上，最严重

的体罚是罚站一会儿后上位，挨教鞭的同学没觉得疼痛，我一般是高

高地举起，轻轻的落下;下班回家的路上，看见等候公交车的孩子们，

我总要停下来，叮嘱他们在路边站立，别追着车跑，上车别挤;每年的

春游由德育口组织，我们多是步行去步行回，我总是走在队伍的最前

头，横过马路时，为了保证学生安全通过，我跟急于过往的司机吵过

架;活动过程中，孩子们可以自由购买零食吃，我常常找到那些家庭困

难的学生，递给他们几块钱，使他们不至于在看见别的孩子吃零食时

流口水，因为他们毕竟是孩子;我曾经多次把课堂上、操场上晕倒的、

生病的孩子送往医院，虽然他们有的并不在我的课堂上，其中还包括

了附属幼儿园的孩子。我总觉得，保护学生安全，让他们健康成长，

是学校，也是我们老师应尽的责任和义务。

苏霍姆林斯基说：教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。

我想，做到尊重、理解、关心和保护每一位孩子，应该是为人师者的

应有品质吧!

法国教育家卢梭说：“在敢于担当培养一个人的任务之前，自己

就必须早就成一个人，自己就必须是一个值得崇拜的模范。”前苏联

教育家马卡连柯也说：“当你在学生面前从口袋里掏出一块带褶皱的

手帕来时，你已经失去做教师的资格了。”这些话我们读起来似乎不

太好接受，觉得说得有些过，但它却道出了为人师表对于教育者来说

是何等重要!教师的任务在于育人，不仅用自己的学识教人，而且更重

要的是用自己的品格教人;不仅是通过语言去传授知识，而且要用自己

的人格去感化、教育学生。

作为学校的副校长和书记，我的岗位不存在廉政风险，谋不了私

利，即使谋得些蝇头小利，我觉得也就丢掉了作为知识分子和教育工

作者应有的清高;作为分管有偿家庭、师德师风的领导，我万不敢去违

规补课，过去教语文没有，如今教科学更谈不上;当了20xx年班主任，

为学校找学生收过费，除此再没有从学生手上接过一分钱。教育学生

不乱丢乱扔，我便常常巡查在操场和教学楼，见到果皮、纸屑弯腰捡

起，于是就有了许多学生效仿我;当我走进校门学生向我问好时，我总

是迅速地微笑回礼，生怕学生对我的问好得不到他们期盼的尊重;在教

师文明礼仪规范教育活动中，我要求骑车教师进出校门时推行，升旗、

集会着校服，文明办公、规范执教，我总是身体力行、带头做到。孔

夫子说：其身正不令而行，其身不正虽令不从。只要我们当领导的严

于律己，以身作则，你再去要求教师，他们恐怕会比我们做得更好。

古人云：不患位之不尊，而患德之不崇。今年第30个教师节前夕，

习看望北师大师生时，也号召我们要做“四有教师”，那就让我们固

本守根修师德，努力做党和人民满意的好老师吧!